名大学出身者には子どもの頃にレゴブロックで遊んでいた人が多いようだ。レゴジャパン3月7日、「レゴと知育の関連性に関する調」の結果を発表した。

東京6大学の出身者各100人のうち、今までレゴブロックで遊んだことがある人の割合は、東京大学67.8早稲田60.9、慶応66.7、立教69.1明治67、法政67.9だった。

それ以外の大学出身の人や高卒の人がどのくらいレゴで遊んだかわからないため、較することはできない。しかし有名大学の出身者の6~7割近い人がレゴで遊んでいるというのは確かなようだ。

「説明書等がなく、ゼロから作るシリーズ」で遊ぶことも重要か

レゴは知育に役立つ?

調によると、レゴで遊んだことのある東大生のうち、「集中」に良い影があったという人は57.6に上った。「アイデアを膨らませる創造」「間構成イメージ」に影があったという人も51.5ずついた。

レゴ経験者のうちでも、特に「説明書等がなく、ゼロから作るシリーズ」で遊んでいた人の割合は、東京大学93.9に達し、慶応大学でも92.3法政大学でも92.1となっている。

ゼロから作るシリーズ」がどのようなを引き出すのに役立つと思うか聞くと、「アイデアを膨らませる創造」が71.0に上った。レゴが知育に役立っていることがうかがえる。

教育評論家石川幸夫さんも「教育者としてはレゴのようなおもちゃが絶対におすすめです」と話す。

レゴは、完成品ではないため、子どもの想像と創造を養うのに役立ちます。思い描いている物をどうやって作り上げるのか考える中で観察眼も育ちます。レゴだけでなく、積み木や藤井聡太さんが遊んでいたというキュボロも同じような効果があると思います」

その上で、調にもあったように、有名大の出身者にはレゴのようなおもちゃで遊んでいた人が多いと摘する。

「有名大学出身者の多くが幼児教育を受けていますが、その中でレゴや積み木を使うことが結構多いです。優秀な学生間認識が秀でていることも多い。子ども完成品のおもちゃを与えられるよりも、集中して楽しんでいますよ」

日本初の「レゴ認定プロ」も灘高から東大に

調リリースでは、4人の子ども東京大学理科類に合格した「佐藤ママ」こと佐藤子さんがコメント子どもには「(レゴを)2歳からさせました」「手先、特にを使うのでやはりの発達にいいと思います」と話している。

教育ジャーナリストのおおたとしまささんも「旧来の学校の勉強ではなかなか伸ばせない探究心・創造を、レゴは刺してくれるのだと考えられます」と摘している。

ちなみに、日本初の""レゴ認定プロ"になった三井さんも名門中学高校から東京大学に進学している。やはりレゴは知育に役立つのかもしれない。